院教字[2021]1 号
汉语言文学系、实验室：
《汉语言文学专业课程目标达成和毕业要求达成评价
机制实施办法 (试行)》已经学院研究通过，现予印发。
特此通知！
附件 1：汉语言文学专业课程目标达成评价实施办法(试行)
附件 2：汉语言文学专业毕业要求达成评价实施办法(试行)
文学院
2021年 6 月 10 日
文学院办公室 2021 年 6 月 10 日印发附件1
根据师范专业认证标准及相关要求和《衡阳师范学院人才培
养质量达成度评价管理办法》(校教字[2021]年 14 号文件)，现
制订如下汉语言文学专业课程目标达成评价机制实施办法。
1.评价工作责任机构、责任人和主要职责
（1）评价工作责任机构
①内部评价机构
学院成立课程目标达成评价小组，具体组织架构如下：
组长：学院院长、党总支书记
副组长：教学副院长、副书记、专业负责人
组员：学院教学工作委员会委员、教学督导、专业骨干教师、
课程负责人、教学秘书、辅导员等。
②外部评价机构
由衡阳师范学院教务处、衡阳师范学院教学质量监控中心、见
习和实习单位、学生等利益相关方组成。
（
2）责任人和主要职责
责任人：课程负责人
主要职责：确立课程目标评价指标体系、各指标的权重值；确
定评价方法；实施评价，收集数据，撰写报告，提出持续改进意
见。
负责人：学院院长、教学副院长、系主任、专业负责人
主要职责：审核课程目标评价指标体系、评价方法及课程目标
达成评价分析报告。2.评价对象和评价周期
课程目标达成评价对象为汉语言文学专业所有学生。每学期在
课程结束后进行课程目标达成评价，评价结果形成“课程目标达成
评价分析报告”。
3.评价数据种类与数据收集
评价数据的种类和数据收集的方法、来源以及评价数据与课程目
标相关性情况见如下表 2 所示。
表2 数据种类、收集方法、来源和数据与课程目标的相关性
课程定量
考核数据
量化统计
期末考试、平时检测、课程作业、课堂
表现、实验报告、课程论文、教育实习
手册、实习鉴定表等
密切相关
课程学习
调查数据
问卷调查
问卷星
密切相关
4.评价方法
可选择定量和非定量两种方法中的一种方法，或两种相结合，依据
课程性质确定评价方法。
定量评价是对课程目标达成情况的直接评价，适合于有定量 考核
资料的课程。
非定量评价是对课程目标达成情况的间接评价，适合于仅有 非定
量考核资料的课程。教师可依据课程目标要求预先设计能反 映课程
目标的非定量评价调查表，课程结束时要求学生和其它利 益相关方
完成该调查表，然后据此来进行目标达成情况的评价。
(1) 理论课程的课程目标达成评价方法
第一步：对每门课程设置若干课程目标 ݅ ⍰݅ 㠰 ʉ끄惍惍惍䩨ㅲ和若干考核
环节 ݆ ⍰݆ 㠰 ʉ끄惍惍惍끄݊ ㅲ，并设置每个课程目标中各考核环节的权重ߤ ݅ ݆ ,其中
1
1
n
ij
j
；
第二步：对各考核环节 j 按课程目标设置相应权重ij ，其中
ij 1；第三步：学生 ݇ ⍰݇ 㠰 ʉ끄惍惍惍끄݈ ㅲ参加课程各环节的考核获得相应分值
（百分制） f kj ,然后按上述权值ij 计算各考核环节对应到各课程目标
上的得分 Fkji fkjij；
第四步：计算班级参考学生在课程目标i 中的第 j 个考核环节的
平 均 分
1
l
ji
kji
k
F
F l
， 然 后 计 算 课 程 目 标 i 的 达 成 度
1
1
0
0
n
i
ji ij
ij
j
D
F
；
第五步：取该年级各教学班级各课程目标达成度最小值作为该
年级该课程目标的总达成度；取各课程目标达成度的最小值作为该
教学班级该课程的总达成度 D min{Di ,i 1, 2,,m}，然后取一个年
级所有教学班该课程的达成度平均值作为该年级该课程的总达成度
D，与预先设置的达成期望值D*
比较得出是否达成的结论。
课程目标达成度的最低值建议不低于 0.7，作为合格标准。
实践课程的考核数据是包括各利益相关方的问卷调查与反馈数
据在内的综合数据，可以采用分数评定或等级评定等方式，但在计
算课程目标达成度时需先将等级转化为分数，按照年级仿照理论课
程的目标达成度计算方法进行计算。
评价主体为课程的授课教师。单人授课时，由任课教师进行评
价；多人同授一门课时，原则上要求所有授课教师均需进行评价；
课程组也可以抽取具有统计意义的考核材料样本数进行抽样评价。
课程目标达成度评价是在学校和学院达成评价小组和教学 工作
委员会指导下按下述流程进行的：
第一步：课程负责人和任课教师根据教学大纲制定相应的教 学
计划，设计好考核方案，确立课程目标评价指标体系、数据收 集的
内容、方法和来源等，按课程目标命制试题并填写相应课程 的考核
申请表；第二步：课程教学结束后，课程负责人和任课教师对班级考 核
成绩(百分制) 做出分析，通过抽样统计分析合理设置达成期 望
值，进行课程目标达成度评价，对存在的问题进行分析梳理， 并提
出相应的改进措施，形成课程目标达成评价报告；
第三步：学院达成评价小组对该专业所有课程的达成度评价 报
告进行审核和反馈；
第四步：课程负责人和任课教师落实提出的改进措施，学院教
学委员会和专业负责人监督改进措施的落实执行，最终形成持 续改
进的课程目标达成评价机制闭环。
对课程目标达成情况进行评价，评价课程对毕业要求指标点 的
贡献是否达成，帮助任课教师了解课程特点及所处水平，发现 课程
教学短板，有针对性地改进相应教学环节，调整教学内容， 设计新
一轮授课教学方法；同时，结合本专业的培养目标与毕业 要求，优
化课程体系，推进课程教学改革，推动本科人才培养质 量的持续改
进。
任课教师要根据课程目标达成情况从课程目标的合理性、教 学
及考核内容与课程目标的兼容性、教学方式方法和教学手段的 适应
性、成绩评定方法的科学性和学生个体的差异性等五个方面 进行反
思，制定具体的持续改进方案和措施，经系、院审核后据 此开展下
一轮教学活动。系部要根据审定后的持续改进方案，在 任课教师的
新一轮教学工作中建立该教师该课程的持续改进电 子档案进行持续
跟踪确保方案落地实行。
本办法自公布之日起实行，由学院教学工作委员会负责解释。
文学院
2021 年 6 月 10 日附件2
为有效评价汉语言文学专业毕业要求的达成情况，检验和判断专
业人才培养质量是否达到预期标准，分析学生各项能力的长处和短板，
为专业教育教学的持续改进提供依据，根据师范专业认证标准及相关
要求和《衡阳师范学院人才培养质量达成度评价管理办法》(校教字
[2021]年14号文件) ，特制定如下汉语言文学专业毕业要求达成评价
机制实施办法。
毕业要求达成度评价对象是汉语言文学专业每一届当年所有取得
毕业证书的毕业生。
（1）评价工作责任机构
①内部评价机构：学院内部成立毕业要求达成评价小组，具体
组织架构如下：
组长：学院院长、党总支书记
副组长：教学副院长、副书记、专业负责人
组员：学院教学工作委员会委员、学术委员会委员、教学督
导、专业骨干教师、课程负责人、辅导员等。
②外部评价机构：由衡阳师范学院教务处、衡阳师范学院招生
就业处、实习基地、用人单位等利益相关方构成。
（
2）责任人和主要职责
责任人：系主任、专业负责人、专业骨干教师
主要职责：确立本专业毕业要求各指标点和相关支撑课程；确
立毕业要求达成评价办法；编制毕业要求达成调查问卷；实施评
价，收集数据，撰写报告，提出持续改进要求。
负责人：学院院长、党总支书记、教学副院长、副书记主要职责：审核毕业要求达成评价指标体系、评价方法、调查
问卷及毕业要求达成评价分析报告。
3.评价对象和评价周期
毕业要求达成评价对象为汉语言文学专业所有学生。系部和专
业在每年度对毕业生开展毕业要求达成的定性和定量评价工作，评
价结果形成“毕业要求达成评价分析报告”。
毕业要求达成采用定量评价和定性评价相结合的方法，包括基
于课程目标达成度的定量评价法以及基于毕业生问卷调查、用 人单
位问卷调查和实习单位反馈评价的定性评价法。
评价依据：支撑毕业要求的课程目标达成度评价结果。评价流程
第一步：权重分配。由学院教学工作委员会对支撑各条毕业要求
的课程进行权重分配，支撑各条毕业要求二级指标点的所有课程权重
之和须为 1；权重分配应按照该课程对毕业要求能力达成的贡献度进
行赋值。
第二步：计算各项毕业要求指标点的达成度评价值。设第 m 项毕
业要求指标点的达成度 Pm由 N 门课程支持，其中，第 i 门课程的课程
目标达成度为 Ci、权重为 Wi，则第 m 项毕业要求指标点的达成度评价
值可按如下公式进行计算：
1
N
m
i
i
i
P
CW
（
1）
第三步：计算各项毕业要求达成度评价值。某项毕业要求达成度
评价值的计算方法为：取该项毕业要求各指标点达成度最小值作为该
项毕业要求达成度的评价值。设第 n 项毕业要求达成度评价值为
Rn，计算公式如下：
1m
in { }
n
m M m
R
P
（
2）其中，M 为支撑第 n 项毕业要求的指标点个数。
第四步：毕业要求达成度的合格标准。设某专业毕业要求共有 L
项，取 L 项毕业要求达成度的最小值,作为专业的毕业要求达成度
G，如式(3)所示：
（
3）
依据学校学位授予规定和本专业定位情况，毕业要求达成度的最
小值建议不低于 0.65，作为合格标准。专业应对毕业要求达成度总
体评价值进行分析，以便形成合理的专业持续改进方案。
根据专业毕业要求各指标点设计教育教学综合素质与能力评价
类的问题，通过在用人单位和毕业生中开展问卷调查，结合实习单
位的反馈意见，获得毕业要求达成的外部评价结果 W。每个问卷均围
绕 8 个毕业要求设计问题，对每个问题设置四个等级，即非常认同/
非常满意（
>=0.8）、认同/满意（
>=0.7）、基本认同/基本满意
（
>=0.6）、不认同/不满意（
<0.6），问卷调查和实习单位反馈意
见达成度评价阈值确定为 0.70，即达到“认同/满意”则判定为该毕
业要求“达成”。最后根据各毕业要求达成度平均值做出毕业要求
是否达成的结论，形成“毕业要求达成外部评价表”。
（
3）内部定量评价与外部定性评价加权计算
根据前述定量与定性评价、内部与外部评价的结果，加权计算得
到毕业要求达成情况的总体评价结果，即：
毕业要求总体达成度=G×0.6+W×0.4
（
4）
5.评价结果的分析、反馈、利用与持续改进
在认真分析和总结毕业要求达成度总体评价结果的基础上，形
成“汉语言文学专业**届毕业要求达成度评价分析及持续改进报
告”。该分析报告应针对每一条毕业要求的达成情况进行全面分析
和总结，并针对发现的问题提出持续改进的意见和建议。报告由系
1
m
in
{ n}
n
L
G
R
主任或专业负责人提交给学院，学院组织院教学工作委员会对毕业
要求达成度评价进行审核反馈。
评价报告和审核结果及时向本专业教师、学院教学委员会及学
校教务处等相关部门反馈，用于修订人才培养目标、毕业要求、课
程体系、教学大纲等，作为专业配置师资和教学资源、推进人才培
养模式创新、深化教育教学改革的重要依据。系主任或专业负责人
根据教学工作委员会的反馈意见建立持续改进档案进行持续跟踪，
记录和保存好持续改进过程与持续改进内容的原始资料。
文学院
2021 年 6 月 10 日
