融通古今文脉 践行研学育人 || 王船山文论思想与语文教学实践研讨会圆满落幕

5月29日，“词以达意，意以明道——王船山文论思想在语文教学中的实践”专题访谈研讨会于学奎楼207芜绿堂成功举办。本次会议由文学院牵头开展，文学院院长任美衡莅临本次研讨会，指导会议相关工作。会议特邀蒸阳红讲师团讲师李康政，湖南王船山故里研学基地理事长胡国繁，衡阳市政协特聘文史专家、南华大学湖湘文化研究所特聘研究员刘洁担任主讲嘉宾，齐聚一堂深挖船山文论价值，探索传统文化融入语文教学的有效路径。

（研讨会现场）

活动立足湖湘文化集大成者王船山的哲学与文论思想，聚焦知行脱节、知识转化乏力、作文创作空洞化等当前语文教学困境，搭建古典学术思想与现代语文课堂的融通桥梁，为发展语文教育与传承传统文化提供理论支撑与实践路径。三位嘉宾分别从教育实践、学术研究、文化创作等多维视角，围绕王船山知行观、经世致用、学思并进三大核心维度展开深度研讨。

问答环节，各嘉宾结合主持人提出的问题，围绕船山文论核心思想与一线语文教学痛点逐一细致解答。李康政老师针对语文教学中出现重阅读轻写作、重知识积累轻实际运用等知行脱节现象，以时政热点为切口，让同学们深刻了解“行”对“知”的促进作用，强调“行”是第一性的，“知”是在“行”的基础上积累起来的，没有“行”就无所谓“知”，“知”是“行”的总结与升华。落实到实践层面，我们应当秉持以行促知、知行并进的育人理念，引导学生通过强化读、说、写、用等主动学习环节，感悟消化知识，完成内化吸收，摒弃生硬机械的灌输式教学模式。

（李康政老师解答疑问）

胡国繁老师以《养性立命：船山“剑来”与大语文教学》为题，紧紧围绕当代学生重书本、轻实践，知识难以转化等教学实践问题，依托王船山经世致用思想，结合王船山及自己阅读船山儒学精神主题长篇小说《剑来》、诗词创作等经历展开深度解读。他表示同学们应坚守务实求真、反对空谈义理，注重直面现实，注重在实践中培养提出问题的能力，从而解决实际问题。同时，他强调要重文本的整体意境研读、重体悟共情，作文训练要重个性、重抒情主人公的代入感。总之，恪守“正、大、实、新”的船山经世实学准则，做到言之有物、言之有文与文以载道。

（胡国繁老师进行分享）

刘洁老师先为同学们系统梳理介绍了王船山其人其思，并以此为依托，结合自身文学创作分享感悟。她勉励全体学子牢记读万卷书、行万里路，通过博览群书筑牢学识根基，要走出书本、躬身实践，做到学识与阅历同步成长。

（刘洁老师进行讲解）

此外，活动现场设置观众互动环节，同学们围绕王船山“六经责我开生面”等传世经典名句踊跃提问。胡国繁老师寄语青年学子：务必树立远大的理想志向，力求全面发展，主动大胆发问求索，勇担时代使命，锤炼创新思维与开拓能力。李康政老师则补充三点：青少年成长一要锚定目标、立志笃行，要涵养底气正气，自信有为；二要顺应时代变化，从死记硬背中解放出来，更要提高检索甄别信息、综合运用信息的能力。三是“言间识君子，笔下识贤人”，要按照王船山“修辞立诚、文质兼美”的文论标准，将“语”和“文”两种基本功结合、扎实训练。

（同学进行提问）

此次研讨会以古鉴今、以论促教，深度挖掘王船山文论思想的当代教育价值，既明晰了古典思想融入语文教学的理论逻辑，也给出了可落地、可借鉴的教学实践方法。未来，文学院将持续传承弘扬船山文化精髓，推动优秀传统文化深度融入语文教育过程，以经典智慧滋养课堂、涵养学子，助力语文教育高质量发展。

（合影留念）

图片：覃紫玉

文字：赵双祺