在充满欢声笑语的夏日里，我作为衡阳师范学院文学院“寸草心计划”——塘韵薪禾公益团的一员，奔赴衡南县三塘联合学校松山中学，开启了为期半个月的“三下乡”活动。从7月29日至今，短短两天，这段经历如同一颗璀璨星辰，照亮了我对教育的理解，也让我与孩子们在有限时间里收获了真挚情感联结。

踏入校园，孩子们的欢声笑语便扑面而来，他们眼中满是对我们的好奇与期待，而我们同样怀着热忱迎接他们。昨天，我作为新加入的老师向孩子们进行自我介绍。尽管言语中充满亲切与期待，但面对略显腼腆的孩子们，我仍能感受到一丝紧张和陌生。然而，这种陌生感在随后的游戏环节中迅速消散。

活动伊始，新老师逐一自我介绍。“大家好，我叫龙炎，大家可以叫我小龙老师。”面对台下略显腼腆的孩子们，我的声音里带着期待，却也藏着几分紧张。但这种陌生感在破冰游戏中迅速消融。

“萝卜蹲”游戏中，我们以彼此名字为口令，喊错名字时的尴尬化作会心一笑；“击鼓传花”环节中，花落谁手，谁便大方地自我介绍或即兴表演——有孩子用稚嫩嗓音唱起童谣，有人模仿动物动作逗得全场哄笑，他们的纯真与热情瞬间拉近了我们的距离。最难忘的是“数字炸弹”游戏，猜中数字的老师或学生即兴献唱，跑调的歌谣反而成了最动人的音符；“一二三木头人”时，孩子们定格成千奇百怪的姿势，教室里仿佛凝固了无数童真的瞬间。

两小时的互动，欢声笑语编织成一张温暖的网。结束时，新老师与孩子们已像朋友般嬉笑打闹，陌生感悄然褪去，取而代之的是信任与亲近。

第二天上午，我带领孩子们走进舞蹈课与朗诵课。舞蹈教室里，他们跟随音乐舒展身体，每一个动作都充满活力，像一群追逐阳光的小鸟；朗诵课上，他们用稚嫩却认真的声音诠释诗歌，清澈的眼眸里盛满对文字的热爱。当一名女孩朗诵《繁星》时，声音微微颤抖却饱含深情，那一刻，我仿佛触摸到了教育最动人的模样——不是知识的单向传递，而是心与心的共振。

课后，有孩子偷偷塞给我一张纸条，上面歪歪扭扭地写着：“老师，我喜欢你教的舞蹈，我想当一名跳舞的星星。”这份质朴的期待，让我深刻体会到教师责任的重量，也让我更加珍惜每一分钟的课堂时光。

这次“三下乡”活动让我深刻体会到了教育的力量。作为一名大学生，我深知自己还有许多不足，但我愿意将所学所知倾囊相授，用爱心和耐心点亮孩子们心中的明灯，帮助他们勇敢地追逐梦想。同时，我也感谢这些可爱的孩子们，是他们让我看到了自己的不足，激励我不断成长。让我们一起用爱点亮每一个孩子的梦想，为他们的未来添上一抹最亮丽的色彩！

作者：龙炎 陈湘艳 姜艳群 叶芊麟 雷芳洁 唐炜 唐媛 范思敏 曾俊仪 谢凤宇 王盼

责编：肖秀芬

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来源：湖南日报·新湖南客户端