7月29日，早上八点半的阳光，像刚拧开的橘子汽水，带着点甜丝丝的暖意，斜斜地淌进松山中学的教室。作为衡阳师范学院“寸草心计划”塘韵薪禾公益实践团的第二批支教成员，我是第一个上台向孩子们自我介绍的。当我真正站在讲台时，孩子们那二十多双眼睛齐刷刷地盯着我，像檐下新垒的燕巢里，探出的一排排小脑袋，好奇又带着点怯生。

实践团成员自我介绍 姜艳群 摄

“大家好！我叫曾俊仪，你们可以叫我小曾老师！”“曾俊仪！”“小曾老师！”小朋友们在讲台下七嘴八舌地喊道。有的把“曾”字咬得重重的，有的拖着“老师”两个字拐了个弯，像风吹过挂在檐下的风铃，叮叮当当全是清亮的调子。那些声音像春日里的溪流，叮叮咚咚漫过心尖，把我来时路上攒的紧张冲得干干净净。阳光落在孩子们仰起的脸上，能看见他们鼻尖的细汗，还有眼睛里晃着的光——那光里有好奇，有雀跃，还有点小心翼翼地期待。

成员们和孩子玩萝卜蹲游戏 姜艳群 摄

“为了让你们熟悉老师们的名字，也为了让老师记住你们！我们一起来玩姓名萝卜蹲吧！”“周瑾蹲，周瑾蹲，周瑾蹲完，小曾老师蹲。”这声呼唤带着点试探的脆，像初春第一滴落在冰面上的雨，瞬间敲开了什么。

我笑着蹲下，在鞋子与地面摩擦的“沙沙”声里，我忽然懂了名字的重量。人这一生会被无数次称呼，但在陌生的场域里，被一个刚刚认识的人清晰地喊出名字，更像一场温柔的确认：你在这里，被看见，被记住。

我猛然想起教育学书上的话：教育的前提是连接。可我们总忙着教公式、讲课文，却忘了最基础的连接，往往藏在这样细碎的互动里。当一个孩子愿意大声喊出同伴的名字，当“小曾老师”这个称呼从陌生的试探变成自然的呼应，这些瞬间早已超越了游戏本身。它们像一颗颗投入心湖的石子，荡开的涟漪里，藏着信任的萌芽。

实践团成员与孩子们进行互动小游戏 姜艳群 摄

大家就这样开心玩着游戏，教室里炸开一片又一片的笑，连窗外的蝉鸣都像是被逗乐了，叫得更欢。我望着他们亮闪闪的眼睛，忽然觉得，这声“小曾老师”哪里是称呼，分明是把心门轻轻推开的声音——门里有阳光，有笑声，还有好多等着一起写的故事。

比起教他们认多少字、算多少题，此刻这些雀跃的笑声、试探着伸出的手，才是最珍贵的连接。就像夏日里的风，不必刻意安排方向，却总能把最舒服的凉意，送到该去的地方。我听见自己心里有个声音在说：这个夏天，或许不是我来教他们什么，而是他们在用最纯粹的快乐，教我重新认识“相遇”这两个字。

作者：曾俊仪、龙炎、叶芊麟、姜艳群、雷芳洁、唐炜、陈湘艳、唐媛、谢凤宇、王盼、范思敏

责编：曾璇

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来源：湖南日报·新湖南客户端