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　　人物名片：李振中，衡阳师范学院中文系副教授，语言学博士（博士后），2002年7月进入衡阳师范学院工作，现任中文系科研副主任。衡阳师范学院“师德先进个人”，衡阳师范学院“师德标兵”。
　　儒雅、谦和、坦诚，这是李振中给记者的第一印象。记者面前的李振中，深邃的眼眸透露出学者的睿智慧达，平和的语调展现着育人者的和蔼可亲。
　　拼命三郎：为了指导学生实习，他来不及见母亲最后一面
　　“李老师工作起来很玩命的。”说起李振中，一位认识他的老师这样告诉我。在老师们的印象中，李老师很忙。
　　《现代汉语》、《语言学概论》、《现代汉语专题》、《古代汉语》、《汉语史》、《训诂学》、《音韵学》、《文字学》、《中外语言学史》、《汉语史》、《汉语言文字学学科概论》……这些都是李振中主讲过的本科生主干课程。
　　一个老师上这么多的课，但这并没有影响他上课的质量。“他课程信息量大，科研体验多，前沿问题多，并且注意启发学生的开放性思维。”这是学生们对他的课的评价。
　　学生曾在“评师网”评价他讲授的汉语语言学课程为“循循善诱、深入浅出、雅俗共赏”，其中，评价他讲授的《音韵学》课程为“绝学的课程，很好的老师”。他多次被评为衡阳师范学院课堂教学A类课教师。在中文系学生分会学习部组织的“我爱我师——我心目中最优秀的教师”评选中，他被评为“最优秀的专业课教师”之一。
　　说到原因，有老师说，在中文系，李振中是出了名的“拼命三郎”，认准的事，不干好誓不罢休。
　　“严格要求自己，作风严谨，为人师表，以高度的敬业精神教书育人。”这是李振中的自我要求。
　　对于学生毕业论文，李振中精心指导，多篇获评为衡阳师范学院“优秀毕业论文”，他还多次被评为衡阳师范学院本科生“毕业论文优秀指导老师”。对于学生教育实习，他高度负责，多次被评为衡阳师范学院“教育实习优秀指导老师”。
　　2009年秋季，李振中被安排指导学生教育实习，而此刻他病危的母亲在医院里渴望见上他一面。在这两者之间，他毅然首先选择了实习工作。他跟家里说，等实习点工作一稳定下来，就马上回家。但是，就在他稳定实习点工作的过程中，家里来电告知母亲溘然长逝。为此，他来不及跟母亲见上最后一面。
　　“也许母子之间真的有心灵感应，在母亲去世的前一晚，我做了一个很奇怪的梦。”时隔多年，说到母亲的离去，李振中仍然感慨万千：“在梦里，母亲手里拿着一瓶药，嘴里呼唤着我的名字，说她现在吃的药不管用，让我给她捎瓶药回去……第二天，家里就来电话说，我母亲没了……”说到这里，记者发现李振中，这位饱经沧桑的中年男人，眼里满是闪闪的泪光。
　　引路明灯：课外义务辅导学生，十年来不求任何回报
　　主持教育部人文社科基金项目、湖南省社会科学基金项目、湖南省教育厅高校科研计划项目、湖南省普通高校教学改革研究项目……作为省级重点学科、省级研究基地、省级特色专业的重要成员，李振中“身兼数职”。
　　尽管教学、科研、管理等工作十分繁忙，但他仍然挤出时间为学生解疑答惑，做到亦师亦友、有求必应。
　　除了自己潜心钻研，李振中还带动学生一起开拓创新。
　　作为学生学习汉语语言学课程的引路人，李振中想得更多的永远是学生，他主动将自己研究的课题分成众多小课题，指导学生学习，取得了不错的成绩。
　　“以前很多学生总感觉古代汉语很枯燥，不想学，自从李老师来了，情况就变了。”中文系周卫红老师这样说道。
　　中文系2001级汉语言文学专业7班学生黄交军，目前在贵阳学院工作，他是这样形容李振中的古代汉语课的：“深入浅出，受益匪浅。”
　　“为师者，首先一点是不能拒绝学生的合理要求”。李振中如是说。
　　从2003年第一届本科毕业生开始，中文系每一届都有许多学生考研选择汉语语言学专业。对这些考研学生，他都抽出大量时间一一进行专业知识方面的详尽辅导，从来不计任何报酬。这极大感染了这些考研学生，大大激发起了他们无偿报答他人和社会的高度热情。
　　“李老师是我们做人的表率”，这是学生对他最中肯的评价。
　　李振中每年担任中文系本科生（新生）导师，由于十分重视学生的研究性、创新性学习，特别注重学生科研能力的培养，因此，他所指导的学生有的考上重点大学的研究生，有的获得国家奖学金、励志奖学金，有的主持省级和院级“大学生研究性学习和创新性实验计划项目”，有的在科技创新作品竞赛、全国大学生文学作品大赛、各级各类征文比赛等活动中分别获得一、二、三等奖或优胜奖。也因此，李振中在2005年获评为衡阳师范学院“师德先进个人”，在2013年获评为衡阳师范学院“师德标兵”。（记者 伍婷婷）